Autoevaluación de Blogmaníacos

El viernes propuse a mis alumnos una autoevaluación de su recién acabado trabajo para el Día Europeo de las Lenguas. Al igual que Robinson Crusoe, tenían que hacer dos listas cada uno: 3 cosas buenas y 3 cosas malas que les había aportado la experiencia. Os resumo lo que contestaron:

3 COSAS BUENAS

3 COSAS MALAS

-- Hemos empezado el curso de forma divertida. - Hemos contactado con otros centros. - Hemos aprendido mucho con los blogs grupales. - Nos hemos librado de dar clase normal. - Hemos colaborado todos y le hemos puesto empeño. - Hemos hecho buenos trabajos. - Hemos aprendido algo de ruso e inglés. - Hemos aprendido a trabajar en equipo. - Hemos aprendido a tener paciencia y a demostrar lo que vales.

- Hemos discutido mucho en los grupos y hemos llegado a insultarnos. - Conchita se enfadaba cuando discutíamos. - No nos poníamos de acuerdo en casi nada. - Algunos casi no hemos tocado el ordenador. - A algunos casi no nos han hecho caso en el grupo. - Que Conchita no nos leía por las mañanas, como hace siempre. - Que el Proyecto se ha acabado.

Doña Díriga me ha recordado que la autoevaluación consistía en seguir este esquema:
YO ANTES DE EMPEZAR NO SABÍA O NO PODÍA... Y AHORA SÉ O PUEDO...
Así que ésta es mi EVALUACIÓN:

MIS ALUMNOS ANTES DE EMPEZAR ESTE PROYECTO NO SABÍAN…	Y AHORA SABEN…
1-Qué era una cuenta de gmail. 2-Cómo hacer entradas en el blog. 3- Que las fotos “pesan”. 4- Que las fotos de internet pueden tener derechos de autor. 5- Qué era un póster digital. 6- Que podían escribir al Presidente del Gobierno y a otras personalidades. 7- Que era difícil entenderse en grupo.	1- Crearla y gestionarla. 2- Ser coautores de un blog grupal. 3- Redimensionarlas con Paint. 4- Que deben usar las propias o las que están libres de derechos, como las de “Flickrcc”. 5- Manejarse muy bien con “Glogster”. 6- Que se puede hacer cualquier cosa desde la convicción y el respeto. 7- Que es “muy difícil” entenderse en grupo.

YO ANTES DE EMPEZAR ESTE PROYECTO NO SABÍA…	Y AHORA SÉ…
1- Que se podía empezar el curso de una forma diferente. 2- Que mis alumnos iban a afrontar el trabajo con tanta ilusión. 3- Que no es eficaz que todos los alumnos de un grupo estén haciendo la misma cosa. 4- Que hacerles trabajar tomando sus propias decisiones iba a ser tan difícil. 5- Que querría seguir investigando esta línea de trabajo.	1- Que puedes llegar agotada a casa como lo empieces así. 2- Que saben distinguir muy bien la calidad de las tareas que les presentas. 3- Que es mejor distribuir las tareas por parejas y hacer luego puesta en común. 4- Que lo es, y que no tenemos, ni mucho menos, esta tarea superada. 5- Que lo intentaré de nuevo.